|
8:30 | 9:00 | 9:20 | 10:00 | 12:00 | 13:00 | 13:30 | 14:10 | 14:30 | 17:00 |
登 園 | 朝のまとめ | 自由遊び | 設定保育 | 昼 食 | 自由遊び | クラス活動 | 降園準備 | 降 園 |
延長保育
降園 |
|
朝のあいさつ、荷物をロッカーに入れます。
あそび着（スモック）に着替えます | | 教室・園庭で楽しく自由に過ごします。 | 合唱・合奏・リズム体操・お絵描き・粘土創作・工作・絵本の読み聞かせなど。 | | 教室・園庭で楽しく自由に過ごします。 | | 着替え・おかえりの準備・合唱・おかえりのあいさつ。 | ※送迎バスあります。 | |
|
平成23年度クラス運営 |
年少組 4クラス （1クラス18名）
年中組 2クラス （1クラス30名）
年長組 3クラス （1クラス25名） |
敷地面積：４,１６５u |
1. 心もからだもじょうぶな子
2. みずからくふうして考える子
3. 思いやりのあるやさしい子 |
 本園では、教師が幼児のひとりひとりを理解し、その要求や自発性、創造性を重視し、幼児の心理的交流を図り、幼児相互の連帯感も形成されている中で、自発性を失わず、生き生きとした活動を営み、また教師が意図的に課題を与え、新しい活動を紹介して、子どもの心を刺激したり発奮させて、自ら意欲的に活動に取り組んだり、考えることや工夫する力をつけていくようにします。 |
|
 |
保育形態は、全て総合活動として
園全体で五領域の狙いを達成させています。
|
|
| 健康、安全な生活に必要な習慣や態度を身に付ける。幼稚園においては、一人一人の園児同士や先生などとの温かい触れ合いの中で楽しい生活を展開することや自己を充分に発揮してのびのびと行動することを通じて満足感、充実感を味わうようにする。 |
|
幼稚園生活を楽しみ、人とかかわる力の基礎は、自分が親や周囲の人々に温かく見守られているという安心感からうまれる。
人に対する信頼感を持つこと、更にその信頼感に支えられて自分自身の生活を確立していくことによって培われます。 |
|
 周囲の環境に自分から親しんでかかわり、考えたり扱ったりする中で、知的好奇心や探索欲求を満足させることは、更に深い興味、関心、愛着をもって環境にかかわろうとする意欲的態度や物事を受け止める感覚を育てる事になります。 |
|
| 幼稚園においては生活の中で心を動かし表現したくなるような体験を豊富にもつこと、言葉を交わす喜びを味わえるような友だちや先生の存在があること、話したり聞いたりする経験をもつことなど、言葉を使って表現する意欲や態度を育てる上で大切なことです。 |
|
| 日常生活の中で出会う様々な物事や現象、文化の中にひそんでいる美しさ、不思議さ、やさしさなどに気付き、そうした感動を他の園児や先生と共有し表現しあうことを通じて豊かな感性を育てる様にすることです。 |
|
|
