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 下駄をはいています |
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| 健康の源は「足」足は第二の心臓といわれます。足を丈夫にする為の下駄ばきです。靴の中から５本の指を開放して、しっかり大地をふみしめましょう。下駄による効果としては敏捷性や瞬発力の発達を促すとともに鼻緒を挟むことにより大脳への刺激を与えたり、平行感覚を養う等もあります。 |
| お風呂にはいります |
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保育園で朝から元気よく遊びます。遊んだ後は、お風呂に入って清潔な体と衣服になって食事となります。湯と水を交互に使って皮膚の鍛錬をしたり、薬草や保育園オリジナルの入浴剤を入れて皮膚疾患・保温効果にも配慮しています。
子ども達はお母さんのお腹の中にいた時から「水」の中にいたので、水は大好き〜〜。お風呂の中での裸の付き合いも格別な効果があります。 |
| 食育（４つの栄養）しています |
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「生涯健康でありたい」その為には、乳幼児期からの正しい食事の習慣は大切です。保育園では、赤の色・緑の色・黄の色・白の色に栄養素（食材）をわけて子ども達に様々な方面から伝えたり、体験させたりしています。保育園の子ども達は早寝早起き、そして万遍なく食べ元気一杯です。
（麦ごはん・雑穀米・玄米・どくだみ茶・にんにく・にんじんジャムなどは保育園の常食です） |
| 異年齢保育しています |
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| ０才から６才までの子ども達がいる保育園は大きな普通の家庭の様な生活をしています。どの部屋にも自由に出入り出来ます。兄弟・姉妹が少なくなっていますので、保育園での異年齢での生活から大きい子ども達は赤ちゃんと遊んだり、小さい子は大きい子ども達の姿をみてモデリング学習をして、自然に、大きくなってからの人間関係の基礎をしっかりつくっていけると思っています。 |
| 環境を大切にしています |
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保育園の一日は「静・動」で生活にメリハリをつけて過ごしています。環境としては、人的環境・物的環境にわけて配慮しています。
人的環境としては、私達大人は一人一人の子どもを大切にし、相手の立場になって物事を考え行動することを基本にしています。暖かい大人の感触の中で一日過ごすことが願いです。
物的環境としては、好奇心や探究心をかりたてる様な工夫をしたり、本物の良さ美しさを自然に吸収してほしいという願いをこめて、心や目を心地よく刺激する様な生活の工夫をしています。 |