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| □ | 健康で安全な生活に必要な習慣や態度を身につける。 |
| □ | 友だちを大切にし、協調して遊ぶ力を培う。 |
| □ | 自然を愛し、あたたかい思いやりの心を培う。 |
| □ | 子どもと保護者の安定した関係に配慮し、専門性を生かして援助に当たる |
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| ○ | 養護と教育の一体的な展開を図り、保育の質を高め充実させる。 |
| ○ | 子どもたちが安定して楽しく生活できるように環境を整え、興味・関心を持って環境に関わり活動することにより、年齢なりの心情・意欲・態度を養う。 |
| ○ | 家庭との連携を密にし、子どもの発達過程に応じた育ちを築き、養育力の向上を支援する。 |
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| 年齢 | クラス名 | 保育のねらい |
| 0歳児 | つぼみ | 生理的欲求を満たし生活リズムをつかむ |
| 1歳児 | つぼみ | 安心できる保育者との関係の下で自分でしようとする気持ちが芽生える |
| 2歳児 | ちゅうりっぷ | 行動範囲が広がり探索活動が盛んになる |
| 3歳児 | さくら | 保育者や友だちと遊ぶ中で自分のしたい事、言いたい事を言葉や行動で表現する |
| 4歳児 | ひまわり | 保育者や友だちと一緒に遊びながら、つながりを広げ集団としての行動ができるようになる |
| 5歳児 | ゆり | 生活や遊びの中で、一つの目標に向かい力を合わせて活動し達成感や充実感を皆で味わう |
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